С 7 по 9 октября 2025 года в Фергане прошел второй образовательный форум «Инновационное сотрудничество: Узбекистан и Беларусь по вопросам высшего и профессионального образования». Инициаторами выступили профильные министерства двух стран, что подчеркнуло межправительственный уровень повестки: развитие кадрового потенциала, обновление программ подготовки и обмен практиками цифровой трансформации системы образования. В Ферганском государственном университете торжественно открыта аудитория имени Якуба Коласа — символический жест культурно-образовательной интеграции, связывающий академические контакты с гуманитарной традицией.
Практическая часть форума выразилась в ряде адресных договоренностей. Подписан меморандум о сотрудничестве между Смиловичским государственным аграрным колледжем и Гиждуванским агротехнологическим колледжем Республики Узбекистан, что создает основу для обмена методиками, стажировок преподавателей и совместных модулей в аграрно-технологических дисциплинах. Закреплены соглашения между Управлением высшего образования, науки и инноваций Ферганской области и главным управлением по образованию Минской области, а также между учреждением образования «Политехникум № 2 Зарбдарского района» и «Смиловичским государственным колледжем». Эти связки формируют горизонтальную сеть взаимодействия региональных ведомств и колледжей, повышая управленческую устойчивость и скорость масштабирования удачных практик.
Содержательный акцент на цифровую трансформацию профессионального образования задал доклад первого заместителя начальника главного управления по образованию Минского облисполкома Софьи Филистович о направлениях и перспективах цифровизации. Речь идет не о точечных внедрениях, а о системной перестройке: цифровые контуры учебных планов, стандартизация электронных ресурсов, единые подходы к оценке компетенций и расширение дуальных форматов, где цифровые инструменты упрощают координацию между колледжами и производством.
В рамках форума руководители Смиловичского государственного аграрного колледжа и Смиловичского государственного колледжа В. Ю. Маслак и А. Ю. Кривопуст изучили работу учреждений профессионального образования Узбекистана. Отдельный интерес вызвал визит на швейное производство в Ургенче «Yusuf Bazzoz», где дети из Политехникума № 2 Ханкинского района обучаются по дуальной модели. Это дает практическую иллюстрацию того, как учебные планки и производственные процессы можно синхронизировать в реальном секторе, а также какую роль играют локальные предприятия в построении траекторий трудоустройства.
Экономическая логика таких мероприятий очевидна: согласование образовательных стандартов и маршрутов подготовки кадров снижает транзакционные издержки для бизнеса, ускоряет внедрение технологий и повышает производительность труда. Для аграрного блока это означает подготовку специалистов, владеющих современными практиками растениеводства, логистики и переработки. Для индустриального и легпрома — готовность кадров к цифровым конвейерам, контролю качества и работе с данными. Для регионов — рост занятости молодежи и удержание человеческого капитала. Перенос лучших практик по линии колледж — предприятие позволяет быстрее выстраивать экосистему дуального образования, где учебные модули привязаны к реальному оборудованию и бизнес-процессам, а учебные задания конвертируются в производимую ценность.
На стратегическом уровне форум фиксирует переход двустороннего сотрудничества от протокольных деклараций к операционным моделям. Подписанные документы задают дорожные карты для совместных программ, академической мобильности и обмена педагогическими кадрами, а цифровизация выносит на первый план совместимость платформ, контента и метрик качества. В совокупности это формирует базу для долговременной конвергенции образовательных систем Узбекистана и Беларуси, где культурные связи дополняются технологической и организационной совместимостью.
